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什么是認知能力訓練系統

什么是認知能力?

認知能力不僅僅在學校學習過程中起著重要的作用,影響我們的學習能力和學習效率,認知能力在我們的日常生活中也起著重要的作用,影響著人們對于人們對事物的構成、性能、與他物關系、發展動力、發展方向以及基本規律的理解。

認知力是指主觀對非主觀的事物的反映能力。認知力越高,反映越接近事物的本質。 廣泛應用于兒童教育。人的認知能力包括:觀察力、記憶力、想像力、注意力。

認知能力訓練系統簡介

認知能力訓練分析系統是一套基于神經可塑性理論設計的針對人的認知能力進行科學測評及系統化訓練的系統。

基于認知神經科學研究中所采用的標準化實驗范式來進行測評項目和訓練項目的設計,實現了對信息加工、注意、記憶、空間認知、情緒能力、問題解決等多種認知能力的測評和訓練功能,并通過精心設計的不同訓練課程來指導使用者根據自身情況進行針對性訓練。

訓練內容

信息加工速度(二級能力為選擇反應、數字匹配、速度匹配)、注意度(二級能力為注意集中、注意廣度、注意分配、注意瞬脫、注意轉換、注意選擇)、空間認知(二級能力為視知覺-空間表征能力、空間關系知覺能力)、記憶(二級能力為前瞻記憶、工作記憶、記憶再認、記憶廣度)、情緒(二級能力為情緒調節、情緒理解、情緒記憶)、問題解決能力(二級能力為抽象思維、決策、量化思維、心算任務)。訓練過程中需同時采集使用者腦電數據并進行自動記錄。專注力訓練項目和放松協調能力訓練應采用腦電生物反饋方式進行訓練,即以大腦的專注力腦電參數及放松度腦電參數來控制專注力訓練和放松協調訓練過程的變化。

系統采用2個訓練游戲(荷花冥想、冥想空間)對放松協調能力進行訓練。放松過程中需同時采集使用者腦電數據并進行自動記錄。采用放松指數實現對放松訓練效果的評價。

認知能力的變化過程

認知探索:在反復訓練中,引導學生找到優勢狀態的控制方法。

認知建立:幫助學生培養起主動意識的品質,形成良好的學習習慣。

認知強化:學生逐漸規范運用大腦,強化感覺并建立控制力。

認知保持:持久、穩固訓練效果,讓優秀成為一種習慣。

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